菠萝视频app下载

新聞動態

七一特刊 | 行知党建 红色育才

发布时间于:2020-07-03 10:17:50 訪問次數:0

植紅色基因之根,鑄行知育才之魂,是育才中學的光榮傳統,也是每一個育才人進行社會實踐的價值追求。

81年前,陶行知先生在民族危難之際提出“歸國三願”,一座具有紅色基因的育才學校應運而生。

創辦伊始,得到了以周恩來同志爲領導核心的中共中央南方局的關心和支持,育才學校也成了南方局設在重慶地區的一個重要活動點。

當年,育才學校就被人們稱爲國統區的“小解放區”,育才學校所在的古聖寺被稱爲大後方的“小延安”。

……

從古聖寺創業到紅岩村成長,再到謝家灣發展,乘風破浪、凱歌前行,育才中學秉承“行知育才、教育爲公”的辦學理念,以愛國奮鬥、建功立業的卓荦作爲,突出黨的政治建設,突出“求真、樂群、行知、創造”的價值導向,奮力譜寫黨建新篇章。

初心

“思想、精神、文化,這些看似形而上的抽象概念,對于一個國家、一個學校、一個個體來說卻是異常重要,它可以使一個民族、一個團體、一個人成爲獨一無二的存在。行知思想是育才中學專屬的精神名片。”

在育才,有很多老師,在沿著陶行知老校長指引的道路前行。教育爲公,以達天下爲公,這是先生的初心,也讓育才老師反思自己工作的意義——不爲功名,不爲贊譽,只問本心。


學校黨員志願者助力複學

去年,學校黨委把開展“不忘初心、牢記使命”主題教育作爲首要政治任務,堅持把學習教育、調查研究、檢視問題和整改落實4項措施貫穿主題教育的全過程。以組織集中學習和嚴格督促黨員自學兩種方式,進行主題教育,積極開展專題調研,以問卷調查和座談交流等方式密切聯系學校教職員工,認真聆聽群衆心聲,廣泛收集意見建議,以問題爲導向,躬身自省、檢身正己,堅持把整改措施落到實處。

黨委班子成員帶頭6次集中學習研討、開展6次專題黨課,舉行了8次專題會議;調研座談會24場,訪談幹部群衆400余人次,形成6篇高質量調研報告,共查找出35條突出問題,對應提出了63條解決措施;對照黨章黨規查找差距,查找出班子問題37個,細化整改台賬;查擺學校存在的主要問題28項,明確了努力方向和整改措施28項,已整改問題20項。

提質

“學校黨委高度重視巡察整改工作,全力做好巡察整改‘後半篇文章’。針對巡察反饋意見,除暑期已經完成的立行立改7個問題外,還建立了巡查整改長效機制,完善了19項制度。截至目前,已經完成整改29個小項,正在進行或即將進行整改的有5个小項。”育才中学校党委书记郭华对于落实巡察整改工作一直严抓不懈,对其中的数字了然于心。

數字背後,是育才中學校黨委對于區委巡察整改工作的高度重視,是將巡察整改視爲學校進一步強化內涵、重在建設的重大機遇。



“提高政治站位,照單全收、限時整改,建立長效機制”是校黨委作出的整改承諾。

“巡察整改将惠及广大师生,现已在多个方面取得阶段性成果。”郭华以“承担立德树人任务的学校党组织建全建强”为例进行了说明。从推进党的组织和工作全覆盖,健全党组织会议、党政联席会议制度,到开展学生育德工作,建立落实育德工作机制,加强师德师风建设,开展常态化政治理论学习,再到配备专职思政课教师,以及开展党员老教师、教学骨干与年轻教师结对联系,建立把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教學管理骨干“双培养”机制……这些都是育才中学落实巡察整改,补短板、见真章的最新战果。

調研

2019-2020学年,学校党委来到一线开展党建工作調研,并举行座谈会。調研中,主要了解学校各党总支、各党支部常规工作,“三会一课”落实情况、“学习强国”平台使用情况和各基层党组织工作的建设。座谈会上,明确了校级党员干部联系的各校区支部,做到“一岗双责”,党政同责。

这只是学校定期组织党员、团员、非公党组织教师开展座谈会,和党建調研工作的一次缩影。


党委书记郭华在育才成功学校党总支党建工作調研会上讲话

一直以來,育才中學校黨委以政治建設爲統領,嚴格執行中心組學習制度,認真落實中心組學習計劃。組織各級黨員幹部帶頭學、帶頭做,當好表率。積極創新學習方式,深入開展學習討論,建立研討式學習模式。

关于“研讨式学习模式”,则是重视学前党建調研,这样通过調研,不仅提高发言质量,增强学习效果,推动学习型党组织建设,而且还进一步加强了基层党组织建设,提升基层党组织凝聚力、战斗力,确保党的组织健全完善,党内组织生活严格规范,党委的领导核心和政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模範作用充分发挥,为“把育才中学办成国内一流、国际知名的创造型高中”保驾护航,办好人民满意的教育。

引領

學校以“黨建帶團建”,校團委面向全體學生,開展政治思想、道德教育和共青團知識教育,實現共青團思想政治教育制度化、規範化、科學化。目前學校團員青年已達2486人,共設87個團支部。

學校團校建立相對穩定的師資隊伍,聘請學校黨委委員,各黨支部委員任團校導師,以學生幹部爲基礎成立青年學生講師團,並聘請校外相關專家、優秀校友、相關領域專業人員,以及各行各界的先進人物爲團校兼職教師,形成合理的師資結構與教學網絡。

團校配套學術報告廳、大會議室、階梯教室等爲團校活動室,充分利用愛國主義教育基地,如紀念館、烈士陵園、生産先進單位和具有教育意義的設施等的教育功能。


黨建帶團建志願服務

同时,团校大力推进从严治团,深入落实团中央《关于新形势下推进从严治团的规定》,广泛开展“团干部讲团课”“团课展评”活动,不断增强团组织的政治性、先进性和群众性;开展“引領?关怀”活动,深入开展“为行知青少年办实事”活动,开通“行知信箱”,进一步畅通与青少年的沟通渠道,了解掌握青少年的需求和诉求,协调解决实际困难,做好释疑解惑,关注心理健康,邀请优秀专业心理咨询师对其开展心理辅导。

模範

一個黨員是一面旗幟,一個崗位是一份責任。學校倡議黨員教職工“亮”出黨員身份,結合自己的具體工作和崗位要求寫出自己的“承諾”——時刻牢記自己的第一身份是共産黨員,第一職責是爲黨工作,要牢記“初心和使命”,爭做政治堅定的楷模和人民教師。

學校建立了標准的黨員活動室,爲每一個黨員定制黨員身份牌,並在各支部黨員活動室裏制作了一面黨員牆,亮出黨員的照片和承諾。


學校黨員活動室

此外,学校还评选优秀党员示范岗。“党员示范岗”是表彰党员在工作中创造一流工作成绩、发挥党员先锋模範作用、体现党员先进性的岗位称号,是有力推动党建工作与业务工作互促共进的重要途径。

學校每月或每季度進行一次評選,將優秀黨員的個人事迹制作成宣傳展板,供全校師生學習,鼓勵全校師生創先爭優。

聲音

《听见育才的聲音》是育才党建的一面旗帜,在过去四季的活动中,已经有28位故事分享者講述了一段又一段關于育才人不忘初心、勇擔使命的故事。

在育才中学校“不忘初心、牢记使命”主题教育之“听见育才的聲音”故事分享会上,杨宏伟老师向全校1000多名教職工分享了一則《去作人間雨》的故事,把在場所有人拉回到70多年前那風雨飄搖的年代,而“去作人間雨”也是一代代育才人接過“愛滿天下”的接力棒,堅定地走在未競的行知路上;陳學瑜老師邀請家境困難男孩在高三階段住進了自己的家,爲了有效教育犯錯的學生,用生活物理去啓迪其心智,他用生活教育和愛滿天下诠釋一名黨員教師的“初心與使命”……


《听见育才的聲音》杨宏伟老师的《去作人间雨》

这是育才中学校“不忘初心、牢记使命”主题教育之“听见育才的聲音”故事分享会上的情景。

在“听见育才的聲音”故事分享会中,可以看到“行知风骨犹在,育才精神传承”。每一次讲述,每一位人物,每一段故事,正是育才人秉承教育初心,牢记育人使命,用实际行动在新时代的洪流中砥砺前行的亮眼表现。

幫扶

行是知之始,知是行之成。近一年来,学校党委对我区特教学校进行结对幫扶。

今年的六一兒童節,由于疫情影響,不能舉辦慶典,但學校黨委早有准備,積極策劃了“大手牽小手,小舉傳大愛”特別行動,爲特教學校的孩子們募集節日禮物,廣泛邀請全校師生參與祝福短視頻拍攝。

6月3日,在特教學校迎來複學的第二天,黨委特別行動小隊便送去了玩偶、彩筆、手辦、發卡、筆記本、存錢罐、小手工、連環畫等小禮品300余件。


學校黨委扶貧活動

于特教学校的孩子而言,多一份接触、多一份陪伴、多一份认可,是对其最好的帮助。于育才中学的孩子而言,通过志愿服务学会了包容与接纳,学会了爱人与爱己,学会了感恩与奉献,对身心的健康成长同样大有裨益。于育才中学的教师而言,他们亲身感受特教课堂,提升了身为师者的耐心和执着,体会到了“有教无类”的真正涵义。党建引領幫扶,学校将在未来继续关心、支持各类特殊教育事业,奉献给予特别的关爱。